读书这件事，孩子们有话要说……

长期以来，少儿服务多以成人视角设计，“瓯阅童言会”通过招募儿童代表，赋予(fùyǔ)其提案权、监督权(jiāndūquán)和活动策划权，践行图书馆儿童服务的(de)社会化治理，让少年儿童(shàoniánértóng)读者在公共图书馆真正实现“我的阅读我做主”。

今年“六一”儿童节前夕，浙江省温州市图书馆(túshūguǎn)收到一份特别的提案——“六一·端午书展策划案”。这是由图书馆“瓯阅童言会”成员杨紫怡及其10名小组成员精心策划的，最终被纳入温州市图书馆最新一期主题书展的实施计划中(zhōng)。这一完全(wánquán)由儿童做主的创新实践(shíjiàn)，不仅体现了对公共文化服务供给逻辑的深刻思考，更是(gèngshì)温州市图书馆在儿童友好城市建设(jiànshè)中迈出的重要一步。

“一米视角(shìjiǎo)”构建儿童友好生态

▲ 首届“瓯阅童言会(tóngyánhuì)”招新会议 温州市图书馆供图

2021年，国家(guójiā)发改委联合22部门发布《关于推进儿童(értóng)友好城市建设的指导(zhǐdǎo)意见(yìjiàn)》，明确提出“以一米的高度(gāodù)看城市”的核心理念。作为首批(shǒupī)建设国家儿童友好城市之一，温州市迅速将“儿童友好”的概念转化为行动。温州市图书馆作为温州首批儿童友好试点单元，聚焦儿童“权利友好、服务友好”，于2022年面向社会公开招募儿童代表成立“瓯阅童言会”，搭建儿童参与公共文化治理(zhìlǐ)的平台，以创新机制推动儿童深度参与图书馆治理，探索出一条儿童本位理念下(xià)的少儿阅读服务升级路径。

“‘瓯阅童言会(tóngyánhuì)’的成立是对传统图书馆服务模式的一次创新。”温州市图书馆馆长张启林(zhāngqǐlín)说(shuō)，长期以来，少儿服务多以成人视角设计，“瓯阅童言会”通过(tōngguò)招募儿童代表，赋予其提案权、监督权和活动策划权，践行图书馆儿童服务的社会化治理，让少年儿童读者在公共(gōnggòng)图书馆真正实现(shíxiàn)“我的阅读我做主”。3年来，“瓯阅童言会”共招募53名成员，通过圆桌会议、场馆探访、小组评估等方式，组织成员与图书馆管理者对话，并参与到图书馆服务项目审议、空间改造(gǎizào)规划(guīhuà)、活动策划等事务中，让“一米视角”融入图书馆未成年人服务的每一个(yígè)环节。

▲“瓯阅(ōuyuè)童言会”成员参与圆桌会议讨论 温州市图书馆供图

从被动接受(jiēshòu)到主动参与

在图书馆以往(yǐwǎng)的少儿服务中，儿童往往被视为单纯的接受者。温州市图书馆“瓯阅童言会”积极畅通儿童发声渠道，通过(tōngguò)机制创新构建起儿童深度参与治理的闭环，实现了孩子(háizi)们(men)从被动接受到主动参与的转变。

温州市图书馆(túshūguǎn)起草编制《温州市图书馆瓯阅童言会章程》，明确了倾听儿童的声音、以儿童视角为图书馆服务集思广益的宗旨(zōngzhǐ)。在一次(yīcì)“童言会议(huìyì)”上，一名成员提出“儿童绘本单次借阅(jièyuè)量高，绘本偏重，可以提供拉杆箱方便读者借阅”，这一建议很快被纳入亲子阅览室升级方案，如今一个个充满童趣的“借书(jièshū)箱”成为阅览室的亮丽风景线。此后，多项“童言”提案被馆员吸纳并落地(luòdì)，其中不少提案成为图书馆的服务亮点。

▲ “瓯阅童言会(tóngyánhuì)”成员参观“城市书房十周年(shízhōunián)”展览 温州市图书馆供图

“瓯阅童言会”根据成员(chéngyuán)特长分为阵地服务、环境布设、活动策划3个工作组。每组通过(tōngguò)自荐、演讲、匿名投票的形式选出组长，由(yóu)组长带领成员定期开展调研、讨论(tǎolùn)并提交微提案，发现问题(wèntí)并提出改进方式。2024年正值温州城市书房开放10周年，“瓯阅童言会”成员集体探访城市新型阅读空间，仔细查看空间布局、软硬件设施(shèshī)配备情况，并就适儿化空间和书籍陈列进行研讨。

温州市图书馆还在微信公众号开设“童发声”专栏，由成员讲述自己与(yǔ)图书馆的故事，展示履职(lǚzhí)风采、分享阅读美好(měihǎo)。今年世界读书日，这些儿童原创文章被转化成了可视化(kěshìhuà)电子展览，在借阅空间打造出沉浸式展示场域，进一步拓展了儿童话语的传播范围。

“瓯阅童言会”不仅是一个议事平台，更成为儿童(értóng)主导型服务项目的孵化器。温州市图书馆(túshūguǎn)通过三大举措，打造儿童友好型图书馆。

创立“小小荐书官(shūguān)”，重构馆藏建设逻辑。荐书官每年可以向图书馆(túshūguǎn)(túshūguǎn)推荐(tuījiàn)10本以上儿童新书，推荐任务可由亲子家庭共同完成，但要(yào)包含小朋友的真实阅读感受，图书馆采编部馆员将择优纳入采购计划。此外，每名荐书官每个月享有一次电话预借、“书香(shūxiāng)门递”免单，还享有两次书评写作培训。2024年温州市图书馆组织荐书官团队赴新华书店实地采购，经馆员查重后，年均新增(xīnzēng)优质馆藏130余种。经荐书官团队提议，温州市图书馆读者荐购平台已面向广大少年儿童开放，打造更加贴近(tiējìn)读者需求的儿童馆藏。

开设“童言有术”赋能讲座，系统提升儿童建言能力。考虑到“瓯阅童言会”的(de)群体为孩子，建言献策对于部分小读者来说存在(cúnzài)一定困难，温州市图书馆先后邀请(yāoqǐng)多名老师带来如何书面化表达自己意见与想法的讲座，提升儿童代表(dàibiǎo)的建言能力。

创建亲子家庭(jiātíng)“悦读”计划，确立儿童阅读(yuèdú)引领者角色。温州市图书馆举办了亲子家庭阅读擂台赛(lèitáisài)，由儿童带动家庭成员走进图书馆，并邀请身边的家庭参与(cānyù)。图书馆每月以借阅量评比为赛制，评选出(chū)书香家庭。定期组织举办线下家庭读书会，由“瓯阅童言会”成员担任领读员，建立家庭阅读手账、记录(jìlù)亲子阅读印记。项目实施以来，年均吸引千余个家庭参与，年度图书借阅量突破10万册，单户家庭年借阅量最高超千册(chāoqiāncè)。

“过去觉得(juéde)孩子提建议(jiànyì)是过家家，现在发现，他们真能改变世界。”一名家长感慨。

听童声、问童需、聚童智，“瓯阅童言会”作为儿童(értóng)参与社会管理友好图书馆建设的有效平台，不仅重塑了公共图书馆的服务逻辑，更在(zài)公共文化治理层面播下了儿童友好的种子，让公共文化服务更加适“童”化。未来，温州市图书馆将进一步落实儿童优先理念(lǐniàn)，体现(tǐxiàn)儿童视角(shìjiǎo)，回应儿童需求(xūqiú)，培育儿童参与能力，保障儿童阅读权益和需求，构建平等、友好、智慧、多元的儿童阅读生态。

2025年5月30日(rì)《中国文化报》

《“瓯阅童言会”让少儿在(zài)图书馆做主》