西安中考考场外 老师用爱与坚守为学生编织守护网

孙东亮与考生(kǎoshēng)击掌，为考生加油。记者郝钟毓 实习生郝雨辰一 摄

6月22日(rì)，中考进入第二天。考场内，沙沙的书写声承载着(zhe)学子们的理想与期待；考场外，涌动着无声却炽热的爱(ài)与牵挂。候考家长的殷切目光、送考老师的暖心叮嘱，共同编织成守护的网。

记者(jìzhě)走访多个考点发现，送考(sòngkǎo)队伍里有初次上阵的年轻教师，也有任教33年、连续为11届毕业生送考的资深班主任，还有既为人师又为人父母的“双重身份”守护者。他们用各自独特的送考故事，诠释着同样(tóngyàng)深沉的牵挂，成为学子奔赴考场最(zuì)坚实的后盾。

他是学生的(de)“定海神针”

6月(yuè)22日7时刚过，孙东亮便来到西工大附中含光校区考点。他身穿大红色T恤，手持(shǒuchí)一摞准考证，等待考生到来。

孙东亮是西安市第六中学初三(chūsān)年级组长、班主任(bānzhǔrèn)老师、道德与法治(fǎzhì)学科教师。自工作以来，他已在班主任岗位上耕耘了33年，这是他第11次为班上的学生送考。

核发准考证时，孙东亮会和每位(měiwèi)考生聊(liáo)几句。“昨晚睡得怎么样？”“别担心，就把它当作平时的考试。”遇到神情略显紧张的考生，他会轻拍对方的肩膀说：“相信自己，你肯定行(xíng)！”

“别忘了(biéwàngle)刚给你们交代的，沉着、冷静，在卷子上(shàng)填写(tiánxiě)的信息一定要准确，A、B卷一定要涂对。”在考生即将排队进入考点前，他再次叮嘱，并和同学们一一击掌，“加油，必胜！”

“早上出门时(chūménshí)我还有些紧张，现在一看见孙老师，我就觉得(juéde)很踏实，心里一下子静下来了。”考生(kǎoshēng)张同学说，“孙老师是我们的‘定海神针’。”

这一幕送考画面，只是孙东亮33年班主任生涯中无数温暖瞬间的一个缩影(suōyǐng)，其中蕴藏的正是他(tā)独特的育人密码。

“教学是(shì)一项极具挑战性的工作。”孙东亮说，教育学生时一定要有耐心，学生犯错误是很(hěn)正常的事。他还会细心观察(guānchá)学生，适时调和学生与家长之间的矛盾，做好“调和剂”。

在学生(xuéshēng)眼里，孙东亮“亦师亦友”。在教学中，他和学生相互促进、共同成长。看着(kànzhe)学生从初一时的青涩、畏惧老师，到初三时的成熟、敢于交流，这种变化让他倍感(bèigǎn)欣慰。

“80后”班主任(bānzhǔrèn)首次送考

在另一处考点，同样上演着动人的送考故事。6月22日清晨6时许，西安市铁一中学考点外，“80后”邹强早已穿着醒目(xǐngmù)的红色(hóngsè)送考服等候在此(cǐ)。

作为西安市第三中学初三年级备课组长、初三16班的(de)语文老师兼班主任(bānzhǔrèn)，这是他在(zài)三中任教以来的首次送考。“老师第一个到，你们定能拔头筹！” 每当有学生走近，他都用洪亮的声音为孩子们打气。

2022年(nián)，邹强进入三中任教。“这55个孩子(háizi)，是我接手的第一届毕业生。”在等待考生(kǎoshēng)出来的间隙，邹强打开了话匣子。回忆起3年前初见时的情景，他笑称当时班里是“两岸(liǎngàn)猿声啼不住”的状态——纪律松散、部分学生行为习惯欠佳。

年级组长手把手传授课堂(kètáng)管理技巧，班主任(bānzhǔrèn)师父分享(fēnxiǎng)家校沟通心得……在学校 “青蓝工程” 中，邹强快速成长。面对这群调皮的“10后”，他耐心引导家庭情况(qíngkuàng)特殊的学生从腼腆变得开朗自信，也带领班级连续3年不断收获各种成绩和荣誉。

说话间，到了学生下考的(de)时间，邹强立刻挺直腰板，看着学生们陆续(lùxù)走出考场，他快步迎上前，击掌鼓励，并收回学生准考证细心保管。首次送考(sòngkǎo)，不仅是对学生的考验，更是他3年育人成果的见证。

“邹老师认真负责(rènzhēnfùzé)，就像我们(wǒmen)的大家长！”刚走出(zǒuchū)考场的樊同学难掩激动，他说老师会根据每个同学不同科目的强弱项，量身定制学习方案，“真心希望(xīwàng)老师桃李满天下！”“现在最想说的是感谢！感谢老师3年来的陪伴和悉心指导！”一旁的刘同学真诚地说。

6月(yuè)22日上午，在西安高新第二学校考点外，王娟望着孩子走进考场的背影，内心泛起别样的波澜。这位有着26年教龄的教师(jiàoshī)，前不久刚结束(jiéshù)自己所在学校的高考服务工作，转身以考生家长的身份，迎来孩子人生中(zhōng)的重要时刻。

当自己(zìjǐ)的(de)孩子踏入中考考场，她真切地体会到“每个考生背影后，父母深情的牵挂”。

王娟(wángjuān)说，他们学校是(shì)中考和高考的考点，她每年都参与对考生的服务工作。这次，王娟以平常心陪伴(péibàn)孩子备考。凭借(píngjiè)多年专业经验(jīngyàn)，她深知稳定心态对考试的重要性，因此将重心放在对孩子的心理建设上。她经常对儿子说：“学习就是跑一场马拉松，中考只是人生马拉松的一个补给站，而(ér)非终点。稳住心态更重要，发挥出目前最稳定的水平，就是胜利。”

“双重身份让我更懂得家长的心态。”王娟感慨(gǎnkǎi)道，如今面对家长的焦虑(jiāolǜ)，她总能感同身受。这份经历让她更坚定：“用责任和温情守护每一个孩子和家庭的梦想。”从中高考服务到安抚考生(kǎoshēng)情绪，这段(duàn)特殊的经历，也(yě)让王娟对教育有了更深层次的思考，“教育不是生硬的灌输，而是点燃孩子内心的火种，激发自主成长的力量。”

中考(zhōngkǎo)结束后，她日程依旧排得满满当当：研究中考志愿填报策略(cèlüè)、帮助孩子规划高中预习计划。

从中高考的服务工作者，到中考考场的亲情守望者，她用行动诠释着教育(jiàoyù)工作者与(yǔ)母亲的双重责任，在守护他人与陪伴孩子的过程中，持续书写着对教育事业的热爱(rèài)与坚守。

首席记者程静(chéngjìng) 记者王燕